viernes, 7 de octubre de 2016

07 de octubre del 2016.

Quinto día de prácticas

La noche anterior la profesora Melissa me avisó que no asistiría por lo que me quedaría sola con el grupo, me dijo que si necesitaba ayuda podía marcarle o pedir ayuda a otra maestra o a la directora. Comenzó la jornada como todos los días los niños formados afuera del aula, ya que estaban bien formados los dejé pasar, pero les expliqué que en cada mesa estaba la tarjeta con su nombre y que ahí donde estaba debían sentarse, tomaron su silla y ocuparon su lugar. Pasé lista, faltaron diez niños (Paola M., María Fernanda, Esmeralda, Mya Zoe, Gerardo, Alondra, Santiago, Jayson, Carlos Gabriel y Paola). Después continuamos con la actividad de las emociones, primero les pregunté si recordaban de qué se trataba, pocos se acordaron, les volví a explicar la consigna, para entonces ya había acomodado a cada quién en el lugar donde estaba el material que iban a usar. Les recordé también la emoción que les había tocado. Comenzaron a trabajar muy bien, en el desarrollo de la actividad hubo un accidente en una mesa, estaban jugando con el pincel y derramaron el agua sobre la mesa, se mojó el trabajo de Carlos Ramón y Giselle, tuve que darles otra hoja para que iniciaran de nuevo, fue Erick que por estar jugando tiró el agua, le pedí que limpiara el espacio para que pudieran seguir trabajando. Cuando iban terminando pasaron a explicarme su trabajo, como no todos terminaron pronto, los que si les pedí que me ayudaran a separar las piezas, recoger o lavar los trastes con goma o pintura, para que no se dispersaran y distrajeran a los demás. Ya que todos terminaron pasamos a la actividad de la tiendita de piezas, cada quién pasó por su caja y dinero para comprar. Hubo más variedad de piezas para escoger y mejor organización al comprar. Llegó la hora del lonche, se lavaron las manos y loncharon, después salieron a recreo. Regresando tuvieron oportunidad de armar con las piezas que ya habían comprado.

REFLEXIÓN:
Fue de gran ayuda el que organizara todo el material y las mesas antes de que llegaran los niños porque así se desarrolló mejor la actividad.

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