09 de diciembre del 2016.

Décimo día de prácticas.

Indicadores:

Estrategias de enseñanza

Participación activa.

Relaciones interpersonales.

Cuando se estaban formando afuera del salón me di cuenta de que habían llegado muy pocos, entraron y les dije que se sentaran ya sabían cómo, se confundieron porque estaban las mesas acomodadas en las orillas, les tuve que decir que formaran un medio círculo como todos los días. Luego de eso le pedí a Carlos Ramón que contara a los niños, aún necesita que se le apoye en el conteo, luego Valeria contó a las niñas, después del número tres necesitó apoyo, luego comentamos la fecha y pasé lista, faltaron ocho alumnos (Juan José, Arleth, María Fernanda, Esmeralda, Gerardo, Alondra, Erick y Carlos Gabriel). Luego les recordé sobre las monedas y lo que platicamos ayer, les dije que cada quién comenzaría con cinco monedas de un peso pero de ellos dependía si se reducía la cantidad o aumentaba, también que si faltaban se les iría quitando una por día. Luego acomodé bien las mesas y fui colocando las pinturas que habían realizado ayer, les indiqué que se pararan atrás de su trabajo, Jesús Alejandro y Diana que no asistieron ayer les pedí que me acompañaran a observar y preguntar a cada uno de sus compañeros sobre su obra, primero pasamos con Dereck (sabía el nombre de la pintura que quiso representar, la monalisa, no comentó porque le gustó, solo los colores que utilizó), luego Giselle (se mostró muy tímida y no quiso hablar nada hasta que regresé sola y le pregunté sin que nadie más la estuviera observando, le mencioné varias pinturas hasta que dijo cual era la que ella había hecho, la monalisa), Ommar (mencionó el nombre de su obra, la monalisa, aunque si lo dijo claro por un momento se mostró algo tímido), Sahid (se mostró seguro y conocía el nombre de su obra, y porque le había gustado, porque tenía estrellas), Jayson (mencionó los colores que había utilizado), Mya (dijo que había hecho un arcoíris, y cuando le pregunté cual obra había hecho no sabía que responder), Carlos Ramón (dijo que había hecho la noche obscura, le pregunté si era la misma que la noche estrellada y dijo que si, se confundió con el nombre), Dayanna (dijo que había hecho la pintura de la guitarra, que por cierto no se comentó de ella en clase pero apareció junto con las demás imágenes y esa fue la que le gustó), Heily (hasta que se le preguntó directamente respondió, se nota mucho el cambio en su expresión oral), Valeria (mencionó que había pintado la monalisa y los colores que utilizó), Santiago (mencionó el nombre de su obra, atardecer en Acapulco y respondió cuando le pregunté quién la había pintado, Diego Rivera), Mia (no recordaba qué obra había elegido), Juan Antonio (mencionó que había hecho la monalisa). Al terminar acomodé las mesas para trabajar, estaban cuatro niños por mesa, les expliqué la actividad, ellos elegirían el precio que le pondrían a los materiales del salón para poder comprarlos con las monedas que tenían, se trabajó en ésta ocasión por equipo, todos lograron comprar, algunos con apoyo y otros comprendían más. Luego salieron a lonchar y recreo. De regreso ensayamos la canción para la demostración pedagógica.